美国老师如何教阅读和词汇（免费下载春节绘本）
最近快到春节了，我挑了加州英文四年级课本的一篇课文The Last Dragon讲，和大家分享一下美国的阅读教材，以及阅读和词汇的教法。本篇课文也可以春节的时候讲给学生听，文末有下载方式。
（顺便问一下大家春节都打算让学生表演什么节目啊？欢迎留言和我交流。。。求详细介绍~）
首先我们来看看教材，是美国最大的出版社之一Houghton Mifflin出版的，在开始的时候，先介绍了一下背景知识：中国城。让学生对中国有个了解。然后我给他们放了个舞龙舞狮的视频，希望他们能对介绍里提到的舞龙有个了解。
然后我们把所有的课文的插图都看了一遍，猜一猜可能讲的是什么。这个过程叫做picture walk，目的是
1）锻炼学生的观察和表达能力；
2）培养预判能力。
因为预判对于阅读理解很重要，这样阅读的时候会比较有针对性。
我在之前的文章《如何教节日文化课》（←这种蓝色字都可以点击链接）中也提到过我教中秋节的时候就把图片贴在屋里，让学生走来走去写自己的问题，这样他们可以动来动去。因为这个故事有顺序，所以我就没有这样做。大家可以看自己上课的时间和学生的状态（是否很困或者走神，需要四下走走）。
然后我们讲一下本课的关键词汇，和以往不一样的是，我们让学生先自己探索，而不是上来就直接告诉其意思。这个我在之前的《美国老师如何教自然科学》和《如何教节日文化课》都有介绍过5E教学法，其中的explore就是如此。
讲词汇的时候，我把词汇分为几栏：
Vocabulary就放上你需要讲的词汇，然后Example Sentences放上例句，然后剩下都空着，发给学生。跟他们说根据例句的上下文来猜单词的意思，独立思考，然后填在Meaning I guess里。然后小组讨论，看看大家写的是什么，然后把小组讨论结果填在Meaning I discuss with my group members里。都写完了之后，老师讲解意思，填在Real Meaning里。然后一个单词如果有同义词或者反义词，查字典，填在Synonyms/ Antonyms里。在Sentence I made里面可以让学生自己造一个句子，这样他们就会用了。最后Illustration里可以让他们画个插图，把意思画出来。对于ELL，可以让他们只画图，不写字，如果他们的水平不是很高的话。同理，对于学中文的小盆友也适用。
开始读课文的时候，时不时停下来，问个问题，比如总结一下刚才的内容，预判一下接下来的内容，或者根据课文内容提问，看他们是否理解了，然后再继续。
阅读结束之后可以让他们写篇作文，做个劳作什么的，来加深他们对于中国春节的理解，比如做个龙什么的~
最后是这篇课文的下载方式。不知道为什么我在美国的网站上找到了全文pdf，所以我觉得是可以内部分享的，不过应该不能用于商业用途~ 在我公众号美国教育漫谈（USA_edu）回复『春节绘本』即可查看下载地址~
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